Use of English B2: tipos de ejercicios y trucos
Use of English B2: tipos de ejercicios y trucos infalibles
El Use of English es la parte más técnica del examen B2 First. No solo mide tu comprensión, sino tu conocimiento profundo de gramática, vocabulario, colocaciones y formación de palabras. Si dominas estas cuatro partes, tendrás medio examen ganado.
🎯 En este post aprenderás: Los 4 tipos de ejercicios del Use of English (multiple-choice cloze, open cloze, word formation y key word transformations), estrategias específicas para cada uno, los errores más comunes, una lista de prefijos y sufijos esenciales, y 5 ejercicios prácticos con soluciones detalladas.
📋 ¿Qué es el Use of English en el B2 First?
⚙️ La parte técnica del examen
Dentro de la prueba de Reading & Use of English (1h 15min), las partes 1 a 4 corresponden al Use of English. Son 30 preguntas que evalúan:
- Vocabulario (colocaciones, phrasal verbs, expresiones idiomáticas)
- Gramática (preposiciones, artículos, tiempos verbales, estructuras)
- Formación de palabras (prefijos, sufijos, palabras compuestas)
- Reformulación de frases (paráfrasis con estructuras específicas)
Esta parte representa aproximadamente el 40% de la puntuación de Reading & Use of English (las 22 preguntas de lectura pura son el 60% restante).
Parte 1 (Multiple-choice cloze) → Parte 2 (Open cloze) → Parte 3 (Word formation) → Parte 4 (Key word transformations)
🔹 Parte 1: Multiple-choice cloze (8 preguntas)
📌 En qué consiste
Un texto con 8 huecos. Cada hueco tiene 4 opciones (A, B, C, D). Solo una es correcta. No solo se trata de elegir la palabra con el significado adecuado, sino la que encaja gramaticalmente y colocacionalmente.
🎯 Trucos para la Parte 1
- Lee todo el texto primero para tener una idea general. No elijas sin contexto.
- Fíjate en las palabras que rodean el hueco: preposiciones, artículos, conjunciones. A veces la respuesta correcta es la única que encaja con la preposición (ej. «depend ON», no «depend of»).
- Elimina opciones claramente incorrectas. Normalmente quedan dos muy similares; ahí debes fijarte en matices de registro o colocación.
- Presta atención a las expresiones fijas: «make a decision», «take a break», «pay attention».
- Cuidado con los falsos amigos: «actually» no significa «actualmente» (es «en realidad»), «sensible» no es «sensible» (es «sensato»).
💡 Ejemplo práctico: «She _____ a lot of progress in English this year.» Opciones: A) done B) made C) had D) took → La respuesta es made (make progress).
🔹 Parte 2: Open cloze (8 preguntas)
📌 En qué consiste
Un texto con 8 huecos, pero sin opciones. Debes escribir la palabra que falta. Normalmente son palabras gramaticales: preposiciones, artículos, pronombres, conjunciones, auxiliares, o parte de una estructura fija.
🎯 Trucos para la Parte 2
- La respuesta suele ser una sola palabra (excepcionalmente dos, pero muy raro).
- Identifica la estructura gramatical: ¿falta una preposición después de un verbo? ¿un artículo? ¿un pronombre relativo?
- Busca comparativos o superlativos: «much ____ interesting» → «more».
- Fíjate en las conjunciones: «although», «however», «therefore», «moreover».
- Los verbos frasales suelen aparecer: «look forward ____» → «to».
- Recuerda las estructuras fijas: «in spite of», «as well as», «such as».
💡 Ejemplo práctico: «I’m not very keen _____ playing football.» → La preposición que sigue a «keen» es on (keen on).
🔹 Parte 3: Word formation (8 preguntas)
📌 En qué consiste
Un texto con 8 huecos. A la derecha de cada hueco hay una palabra base (en mayúsculas). Debes transformarla añadiendo prefijos, sufijos o haciendo cambios ortográficos para que encaje gramatical y semánticamente.
🎯 Trucos para la Parte 3
- Determina qué tipo de palabra falta (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio) mirando la estructura de la oración.
- Si falta un adverbio, normalmente añadirás «-ly» al adjetivo (quick → quickly).
- Si falta un adjetivo, a menudo se añaden «-ful», «-less», «-ive», «-able».
- Si falta un sustantivo, usa «-tion», «-ment», «-ance», «-ence», «-ity», «-ness».
- Si falta un verbo, quizás añadir «-en» o usar un prefijo como «en-«.
- No olvides los prefijos negativos (un-, in-, im-, il-, ir-, dis-, mis-).
- Cuidado con los cambios ortográficos: «beauty» → «beautiful» (cambia y por i), «decide» → «decision».
💡 Ejemplo práctico: «The _____ (DARK) of the room made it hard to see.» → Falta un sustantivo: darkness.
📋 Lista de sufijos y prefijos esenciales para B2
| Para formar… | Sufijos más comunes | Ejemplos |
|---|---|---|
| Sustantivos | -tion, -sion, -ment, -ance, -ence, -ity, -ness, -ship, -hood | information, development, difference, happiness, friendship |
| Adjetivos | -ful, -less, -able, -ible, -ive, -ous, -al, -ic, -y | helpful, careless, comfortable, creative, dangerous, natural |
| Adverbios | -ly | quickly, happily, easily |
| Verbos | -en, -ize, -ify | widen, realize, classify |
| Prefijos negativos | un-, in-, im-, il-, ir-, dis-, mis- | unhappy, incorrect, impossible, illegal, irregular, disagree, misunderstand |
🔹 Parte 4: Key word transformations (6 preguntas)
📌 En qué consiste
Te dan una oración original y una palabra clave en mayúsculas (que NO puedes cambiar). Debes completar una segunda oración (con un hueco) de modo que tenga el mismo significado que la original, usando entre 2 y 5 palabras (incluyendo la palabra clave).
🎯 Trucos para la Parte 4
- La palabra clave debe aparecer exactamente como se da (misma forma, sin cambios).
- Identifica la estructura gramatical que debes usar: condicionales, estilo indirecto, voz pasiva, comparativos, modales, etc.
- Recuerda expresiones equivalentes comunes: «It’s possible that» → «might», «I regret not» → «I wish I had».
- Cuenta las palabras. Debes escribir entre 2 y 5. No te pases ni te quedes corto. Las contracciones (don’t, I’ll) cuentan como una palabra.
- No cambies la palabra clave. Si la clave es «HAD», no la escribas como «have» o «having».
- Practica estructuras típicas de transformación:
– «If I were you, I would…» → «You had better…» / «You ought to…»
– «It’s a pity I didn’t…» → «I wish I had…»
– «Someone does something for you» → «Have something done»
– «Although it rained, we went out» → «In spite of the rain, we went out»
– «He is too young to drive» → «He is not old enough to drive»
– «They said that…» → «It was said that…»
– «I last saw him two years ago» → «I haven’t seen him for two years»
💡 Ejemplo práctico:
Original: «I regret not learning French when I was younger.»
Clave: WISH
Completa: «I _____ French when I was younger.»
Respuesta: wish I had learned (4 palabras).
📊 Errores comunes en Use of English
| Error | Ejemplo incorrecto | Corrección |
|---|---|---|
| Usar la palabra incorrecta en multiple-choice | «I want to do a decision» | «I want to make a decision» |
| Olvidar el artículo en open cloze | «She is ___ honest person» (dejar vacío) | «She is an honest person» |
| Formar mal el adverbio en word formation | «He speaks English fluent« | «He speaks English fluently« |
| No respetar el número de palabras en key transformations | Escribir 6 palabras | Ajustar la frase a 2-5 palabras |
| Cambiar la palabra clave | Clave «BEEN», escribir «was» | Usar «been» exactamente |
🧪 5 Ejercicios prácticos de Use of English B2
Ejercicio 1: Multiple-choice cloze
Completa cada hueco con la opción correcta (A, B, C o D).
Many people dream of (1) _____ a successful entrepreneur. However, the road to success is not always easy. You need to (2) _____ risks and learn from your mistakes. It is also essential to (3) _____ a clear plan before you start. (4) _____ other words, preparation is key.
- 1. A) become B) becoming C) became D) to become
- 2. A) make B) do C) take D) have
- 3. A) do B) make C) have D) get
- 4. A) In B) On C) At D) By
✅ Ver solución
- B) becoming (después de «dream of» se usa gerundio)
- C) take (take risks)
- C) have (have a plan)
- A) In (in other words)
Ejercicio 2: Open cloze
Completa cada hueco con UNA palabra.
I’ve always been interested (1) _____ space exploration. (2) _____ I was a child, I wanted to become an astronaut. Unfortunately, I’m not very good (3) _____ maths, so I decided to study journalism instead. Now I write (4) _____ science magazines. (5) _____ my job, I have interviewed several astronauts. It’s (6) _____ rewarding career.
✅ Ver solución
- in (interested in)
- When / Since (When I was a child / Since I was a child)
- at (good at)
- for (write for magazines)
- In (In my job)
- a (a rewarding career)
Ejercicio 3: Word formation
Completa con la forma correcta de la palabra entre paréntesis.
- The _____ (DARK) of the night was terrifying.
- She is a very _____ (CREATE) person who loves painting.
- His _____ (REFUSE) to help was disappointing.
- You need to be more _____ (PATIENCE) with younger students.
- The _____ (GOVERN) announced new measures.
- They _____ (AGREEMENT) about the price and left the shop.
- This jacket is _____ (SUIT) for cold weather.
- He spoke _____ (EXTREME) quickly, so I didn’t understand.
✅ Ver solución
- darkness
- creative
- refusal
- patient (patience es sustantivo, aquí falta adjetivo)
- government
- disagreed
- unsuitable
- extremely
Ejercicio 4: Key word transformations
Completa la segunda frase con 2-5 palabras, usando la palabra clave.
- «I think it would be a good idea to see a doctor.» → «You _____ a doctor.» BETTER
- «It’s two years since I last went to the cinema.» → «I _____ to the cinema for two years.» HAVEN’T
- «They are building a new hospital near my house.» → «A new hospital _____ near my house.» BEING
- «She didn’t study, so she failed the exam.» → «If she _____ , she wouldn’t have failed the exam.» HAD
- «Although he was tired, he finished the race.» → «_____ tired, he finished the race.» SPITE
- «Someone has stolen my wallet.» → «I _____ my wallet.» HAD
✅ Ver solución
- had better see (You had better see a doctor)
- haven’t been (I haven’t been to the cinema for two years)
- is being built (A new hospital is being built near my house)
- had studied (If she had studied, she wouldn’t have failed)
- In spite of being (In spite of being tired, he finished the race)
- had my wallet stolen (I had my wallet stolen – causative have)
Ejercicio 5: Mezcla de todos los tipos
Lee el texto y completa las actividades combinadas (simulacro).
I’ve always been (1) _____ (FASCINATE) by the sea. Last summer, I decided to learn how to sail. (2) _____ first, it was very difficult. I wasn’t used to (3) _____ (CONTROL) a boat. (4) _____ my instructor was very patient, I almost gave up. (5) _____, after a few weeks, I started to enjoy it. Now I can say that sailing is (6) _____ (EXTREME) rewarding. I wish I (7) _____ (TAKE) up this hobby years ago. If you (8) _____ (HAVE) the chance, you should definitely try it.
Preguntas:
1. Word formation from FASCINATE.
2. Open cloze (una palabra).
3. Word formation from CONTROL (forma correcta después de «used to»).
4. Open cloze (conjunción).
5. Open cloze (conector de contraste o tiempo).
6. Word formation from EXTREME.
7. Key transformation: «I wish I _____ up this hobby years ago» (clave: TAKE, pero con la forma correcta).
8. Open cloze.
✅ Ver solución
- fascinated (I’ve always been fascinated by)
- At (At first)
- controlling (used to + gerundio: be used to doing something)
- Although o Even though
- However o Nevertheless
- extremely
- had taken (I wish I had taken – pasado perfecto para arrepentimiento)
- have (If you have the chance)
📅 Plan de estudio para Use of English
✅ Plan semanal recomendado
- Día 1-2: Practica múltiple-choice cloze (parte 1). Concéntrate en colocaciones y phrasal verbs.
- Día 3: Open cloze (parte 2). Haz listas de preposiciones y conectores.
- Día 4-5: Word formation (parte 3). Memoriza sufijos y prefijos. Crea tarjetas.
- Día 6-7: Key word transformations (parte 4). Aprende las estructuras equivalentes.
🌐 Enlaces relacionados para seguir preparándote
📚 Serie completa para el B2 First de Cambridge
- Estructura y partes del Cambridge B2 First – El mapa completo del examen.
- 📝 Use of English B2 – Estás aquí.
- Writing B2: essay, review, report y letter – Técnicas de redacción.
- Reading B2: cómo afrontar los textos largos – Estrategias de lectura rápida.
- Speaking B2: cómo hablar con fluidez en el examen – Supera el miedo a hablar.
🎯 Próximo paso: Una vez que domines Use of English, practica con exámenes reales cronometrados. En nuestra guía de Writing B2 encontrarás plantillas para sacar la máxima puntuación en la redacción.
Publicar comentario